Как я могу помочь ребенку, который ни с кем не разговаривает в школе? Селективный мутизм

19

Хотя я не родитель, я стажусь в социальной работе. В настоящее время я работаю со студентом в начальной школе, который не говорит. Родители объяснили, что она говорит дома (я также был свидетелем того, как она разговаривала с матерью вне школы), но она не сказала ни слова с тех пор, как начала ходить в школу в августе. Я работаю с ней индивидуально и в группе, и она по-прежнему воздерживается от разговоров в обоих случаях. Мы задаемся вопросом, является ли причина беспокойством, потому что она не говорит в школе, но она дома. Кто-нибудь из вас испытывал нечто подобное со своими детьми? Что мы можем сделать как школьный персонал, чтобы создать обстановку, которая была бы более комфортной / менее вызывающей беспокойство для нее?

razzlerae
источник
8
Вы проверили selectedmutism.org ? Они предлагают ряд ресурсов, статей и предложений для родителей и социальных работников.
Скотт Митчелл
У нас есть форма направления, где мы можем отправить детей медсестре для проверки зрения, консультации для сеанса или логопеда. Звоните эксперту!
Марк

Ответы:

25

Мне 13 и я такой же. Это заболевание называется «Избирательный мутизм». Я был к нескольким людям и даже принимал лекарство, и это не помогло. Но мои родители и я пытаемся. Недавно мы научились не заставлять их говорить или что-то в этом роде. Мои учителя давали мне мини-доску, чтобы записать мой ответ, или я записывал его на листе бумаги. Попробуйте задать ей только вопросы типа «да» или «нет», например: «Это то, что вы хотите?». Некоторые SM (Selective Mute) люди не кивают, не смотрят в глаза, не записывают ответы и т. Д. Однако некоторые люди, включая меня, БУДУТ смотреть в глаза, кивать и записывать свои ответы. Постарайтесь не кричать на нее за то, что она не разговаривает. Это сложно (даже для студента). Я ходил в обычную школу с до-5-го класса. Раньше я беспокоился о том, что все они подумают обо мне. Я нервничал (больше нервничал, чем большинство людей), стоя на очереди к обеду, шел по коридору, перед классом, даже на улице с друзьями. Дома разговариваю - много. Но я не буду говорить на публике. Дело не в том, что мы этого не хотим, а в том, что мы не можем сделать сами, как бы мы ни старались. У нас часто бывают приступы паники. Сейчас я учусь на дому, потому что меня выгнали из обычной школы из-за моего селективного мутизма. Моя мама только что сказала им, что я стеснялась, поэтому после 4-го и 5-го, не поговорив (с ними), они сказали, что я не могу вернуться, поэтому моя мама обвинила меня. Однако она должна была рассказать им о моем состоянии, и они могли бы понять. Но я не буду говорить на публике. Дело не в том, что мы этого не хотим, а в том, что мы не можем сделать сами, как бы мы ни старались. У нас часто бывают приступы паники. Сейчас я учусь на дому, потому что меня выгнали из обычной школы из-за моего селективного мутизма. Моя мама только что сказала им, что я стеснялась, поэтому после 4-го и 5-го, не поговорив (с ними), они сказали, что я не могу вернуться, поэтому моя мама обвинила меня. Однако она должна была рассказать им о моем состоянии, и они могли бы понять. Но я не буду говорить на публике. Дело не в том, что мы этого не хотим, а в том, что мы не можем сделать сами, как бы мы ни старались. У нас часто бывают приступы паники. Сейчас я учусь на дому, потому что меня выгнали из обычной школы из-за моего селективного мутизма. Моя мама только что сказала им, что я стеснялась, поэтому после 4-го и 5-го, не поговорив (с ними), они сказали, что я не могу вернуться, поэтому моя мама обвинила меня. Однако она должна была рассказать им о моем состоянии, и они могли бы понять. Вернись, чтобы моя мама обвинила меня. Однако она должна была рассказать им о моем состоянии, и они могли бы понять. Вернись, чтобы моя мама обвинила меня. Однако она должна была рассказать им о моем состоянии, и они могли бы понять.

Я действительно не могу ничего объяснить, потому что это довольно сложно, но вот ссылка на сайт, который действительно полезен, и я надеюсь, что помог немного.

http://theselectivemutism.info/symptoms-of-selective-mutism/index.php
Если ни один из этих ответов не сработал, попробуйте поискать «Выборочный мутизм».

неизвестный
источник
6
У меня был избирательный мутизм, пока мне не исполнилось 7 лет, и никто не заметил. Я много разговаривал со своей семьей, и в школе они просто предполагали, что я стесняюсь. Это было не так, потому что я действительно хотел поговорить, но я не мог сказать ни слова. Я был очень обеспокоен. Я никогда не помню, чтобы об этом издевались. У меня было несколько друзей в школе, и даже когда я не разговаривал, они знали, что я слушаю, потому что я улыбался или кивал. Я тоже получил хорошие оценки, на самом деле я был лучшим в классе, потому что учителя сдавали письменные экзамены. Теперь, даже когда мне иногда неловко в социальном плане, я могу говорить даже в больших группах людей.
Барсук Кошка
2
Ваше письмо показывает знание и сострадание. Вы найдете свое место в мире. Это просто не будет типичным местом. Но тогда нет недостатка в «типичных» людях для этих мест.
Марк
Больше любопытства, чем что-либо еще: если вы не можете говорить в определенный момент, можете ли вы пантомимы? Вы можете по крайней мере пискать / ворчать / болтать? Да, другому человеку немного неудобно ожидать нормального разговора и получать его взамен, но если вы сделаете его интересным и функциональным, он может просто сработать. Например: youtu.be/Dj04f0CHslE?t=14m10s и youtu.be/jP3vM3DEI2M?t=1m20s (да, я знаю, не всем нравится этот жанр, но там есть много хороших исполнителей, у которых можно научиться техникам), особенно если вы можете добавить выражения лица.
AaronD
По сути, вы устанавливаете эмоциональную связь, а не логическую, но это все же связь.
AaronD
8

Как патолог речевого языка я работал с несколькими детьми с избирательным или избирательным мутизмом. Исходя из моего опыта, раннее вмешательство приводит к лучшим результатам. В 12 лет ее образ жизни сильно укоренился и делает сложную проблему общения еще более сложной.

Исходя из ее невербальных ответов, необходимо более глубокое понимание качества ее общения дома, чтобы определить, есть ли другие факторы общения / обучения, которые влияют на ее навыки.

Несколько детей, с которыми я работал, разговаривали с братьями и сестрами или близкими друзьями в школе, по крайней мере, шепотом. Я начал собирать их вместе в игровой среде (на игровой площадке или в комнате с игрушками), когда сидел рядом. Я постепенно и естественно в течение нескольких недель добавлял свое краткое внимание или взаимодействие к их деятельности. По мере того как увеличивалось признание, я начал спрашивать об их взаимодействии сначала физически (например, давать мне игрушки или выполнять простые запросы), а затем медленно, но методично продвигаться к ответам на простые вопросы невербально. После того, как ребенок захотел дать мне устный ответ, в группу был добавлен еще один ребенок.

Каждый ребенок уникален. Мой первый ребенок проходил терапию в течение многих лет, прежде чем он когда-либо разговаривал даже со своей семьей, но в конце концов поступил в школу и окончил школу как типичный оратор. Другие дети перешли от не говорящих к соответствующим школьным коммуникаторам через несколько месяцев.

Развитие соответствующих возрастных невербальных навыков должно быть в центре внимания, даже если ребенок не говорит. Для поддержки ребенка, который предпочитает не говорить, нужна очень приемлемая, не требовательная и отзывчивая среда.

Слава за вашу заботу и принятие этого ребенка!

Мари Хендрикс
источник
7

Моя четырехлетняя дочь похожа на это, хотя я не знала, что для этого был термин до сих пор. Некоторые вещи, которые мы нашли, чтобы помочь:

  • Не думайте, что бояться говорить - это не то же самое, что говорить плохо. У моей дочери очень хороший словарный запас для своего возраста, вероятно потому, что она так много времени слушает.
  • Пусть она ответит любым удобным для нее способом. Попробуйте адаптировать вопросы, чтобы быть да или нет, чтобы она могла кивнуть. Старшим детям может быть удобнее писать или шептать. В классной комнате предоставьте невербальный способ, например, попросить разрешения уйти в туалет.
  • Пусть она посидит с близким другом или родным братом, который может быть ее «голосом». Наш сын - экстраверт и очень помогает нашей дочери в социальных ситуациях.
  • Не давите. Наша дочь также боится пробовать что-то новое, а не только социальные ситуации. Часто, если она замирает, пытаясь что-то сделать, мы просто говорим что-то обнадеживающее, например: «Вы можете сделать это». Затем, после того, как мы обратим наше внимание в другом месте, она сделает это самостоятельно и с гордостью приедет показать нам результаты.
  • Ей трудно ответить, если она не на 100% уверена в себе. Это означает, что ей легче отвечать на вопрос типа "Как тебя зовут?" чем ответ на академический вопрос, который только что задал учитель.
  • В отличие от большинства других детей, ей не нравится, когда ее хвалят перед группой.
  • Не пытайся заставить всех быть ее друзьями. Развивайте одну или две близкие дружеские отношения с детьми, которые не будут заставлять ее открываться.
Карл Билефельдт
источник
Просто через пять лет, и у нас больше нет проблем. Она по-прежнему неохотно выступает на публике (как и многие дети), но больше не просто замолкает в настройках группы.
Карл Билефельдт
6

Мне 13 и у меня избирательный мутизм. когда меня заставляют делать то, что я не хочу делать в школе, я замираю и не двигаюсь. В других случаях я невероятно злюсь, но так как я не разговариваю в школе, я в конечном итоге становлюсь переутомленным и «замерзающим» или прекращаю плакать. дети с избирательным мутизмом не любят казаться отличными от других и могут не любить специальные меры, принимаемые только для них, если это привлекает внимание. надеюсь это поможет

гемма
источник
1
Как показывает ваш ответ, вы можете общаться, и у вас есть, что сказать, у вас просто возникают проблемы, когда вы произносите их традиционным способом. Девушка из футбольной команды моей младшей дочери была похожа на тебя. Она могла тихо шептать близким друзьям, но не могла разговаривать с другими. Ключ к ее успеху в команде был для ее матери, чтобы дать понять другим, что все должны говорить с ней нормально, и не ожидать устного ответа. Когда никто не заставлял ее говорить, она преуспела. Она никогда не говорила со мной, но она улыбалась, смеялась, и она играла в хорошую игру в футбол.
Марк
2
Спасибо за ваш ответ Джемма. Вы четко указываете, чего следует избегать и почему. Не могли бы вы добавить немного больше о том, что может сделать оригинальный плакат ? Может быть, пусть она будет и даст ей время, пока ты будешь нормально с ней обращаться?
сбалансированная мама
4

Я работаю с 14-летней девочкой, у которой есть избирательный мутизм. Я проводил с ней пару часов каждый будний день в течение 5-6 месяцев, и пару недель назад она сказала «эй» мне, только один раз, и это был единственный раз, когда я слышал ее голос ,

Я очень сомневаюсь, что ты можешь что-нибудь сделать, чтобы помочь ей в этом. Единственное, что вы можете сделать, это никоим образом не оказывать на нее давления и не привлекать к себе внимание в групповой ситуации. Чем больше вы пытаетесь убедить ее, тем меньше вероятность того, что она будет говорить.

Что действительно важно в случае такого ребенка, так это поставить правильный профессиональный диагноз селективного мутизма, и оттуда есть профессиональная помощь, которая поможет вам / школе наилучшим образом посоветовать вам / школе.

Я знаю, что в случае с девушкой, с которой я работаю, ей помогло то, что я рядом, поскольку она чувствует себя более комфортно, делая вещи и участвуя (даже если не в устной форме), когда она знает, что я здесь, чтобы позаботиться о вещах, если люди сделать это неловко для нее. Ей намного легче общаться (не обязательно разговаривая) с одним человеком, чем делать это перед группой.

Может ли она общаться невербально? Важная вещь, которую я обнаружил, заключается в том, что обычно плохая идея дать ей выбор. Если я спрашиваю "ты хочешь это или это?" Я никогда не получу ответ, но если я скажу "это нормально?" тогда иногда я мог бы кивнуть.

victoriah
источник
Спасибо за ваш отзыв. Она общается невербально, но в некоторых ситуациях я не знаю, что с этим делать. В общем, когда я вижу ее в коридорах в ее школе, она одаривает меня гигантской улыбкой и не сводит с меня глаз, поэтому я полагаю, что она, по крайней мере, ассоциирует меня с чем-то позитивным. Мой руководитель, ее учителя и ее логопед (с которым она работала, чтобы увидеть, есть ли какие-то проблемы с обработкой), попросили ее указать на вещи, но она этого не сделала. Я успешно смог указать на ее имя имя Т, и она напишет это письмо.
razzlerae
1
Я также заметил, что она кивает в ответ на каждый вопрос, который ей задают. Трудно дать ей варианты А или В, потому что она кивнет в согласии с тем, какой был последний вариант. Логопед указал на розовый цвет и спросил студента "это черный?" и она кивнула. Так что да, она общается, я просто не знаю, как это интерпретировать. Я также хотел отметить, что недавно я работал с ней и несколькими другими студентами. В моем кабинете у нас куча плюшевых медведей с разными лицами, чтобы выразить свои чувства. Она выбрала медведя, который, казалось, был взволнован.
razzlerae
Немного о том, чтобы кивнуть в ответ на вопросы «А или Б», может быть не связано с ее речевыми проблемами - этот тип вопроса занимает некоторое время, чтобы разобрать некоторых детей. (Моя 3-летняя девочка, конечно, не имеет. Она всегда отвечает «да» или «нет» на вопросы «А или В».)
JPmiaou
4

У нашего 3,5-летнего ребенка была точно такая же картина. Внезапно в детском саду он никому не сказал ни слова, но в дошкольных учреждениях, в игровой группе, здесь, дома, в основном везде, где он был «нормальным». Быстрое наблюдение за наблюдением за стеной показало, что он подвергался издевательствам вне наблюдения учителя в дневном уходе, и его реакцией было просто уйти в свою раковину и не разговаривать. Это было ключом к решению этой проблемы, выяснить причину и дать ему инструменты для ее решения. (Я уверен, что немного образования для хулиганов помогло.)

cabbey
источник
3

Вы правы, отсутствие речи в разных социальных средах связано с беспокойством. Высокий уровень тревоги, который испытывает избирательно немой ребенок, заставляет его молчать во многих ситуациях. Лучше всего, чтобы у ребенка был профессиональный диагноз «селективный мутизм», а затем выяснилось, есть ли опытные специалисты (занимающиеся селективным мутизмом), которые могут встретиться с членами школы, чтобы обсудить методы, помогающие ослабить беспокойство в школе. Это будет первым шагом к тому, чтобы помочь ребенку говорить в школе. Это длительный процесс, не ожидайте результатов сразу.


источник
1
Я определенно согласен, что профессиональная диагностика будет лучшим следующим шагом. Первоначально родители были против того, чтобы она получала какие-либо консультации или речевую терапию, не говоря уже о любом типе оценки, но недавно папа согласился, чтобы она прошла специальную оценку образования.
razzlerae
Это распространенное заблуждение, что дети в специальном образовании - медлительные ученики. Это просто не тот случай. Все они имеют определенную неспособность к обучению, но часто являются отличными учениками. Моя собственная старшеклассница начала учиться в начальной школе по специальным проблемам речи. Я обучил сотни студентов с особыми знаниями, которые были хорошими учениками с определенной проблемой, над которой нужно работать.
Марк
2

Мой 5-летний сын делал это во многих новых условиях, в том числе в первом дошкольном учреждении, в которое мы его поместили. В своем дошкольном учреждении он не разговаривал ни с какими учениками или учителями около 4 месяцев. Это было особенно плохо, потому что он был приучен к горшку, но он никому не говорил, что ему нужно идти в ванную, поэтому у него регулярно случались несчастные случаи в школе. Затем, внезапно, однажды он решил, что начнет общаться со всеми, как с учителями, так и со студентами. Когда я пошел забрать его из школы, учителя были в шоке, потому что они никогда не слышали от него ни слова, а потом внезапно поняли, что он на самом деле был довольно красноречивым оратором для своего возраста. Я даже слышал, как другая ученица говорила маме: «Мама, угадай, что? Он только что научился говорить сегодня?»

Похоже, для него это в основном контрольная вещь. Он почти всегда стесняется говорить с новыми людьми, но даже прошел этапы, когда он перестал общаться с людьми, которых он очень хорошо знал. Например, он несколько месяцев не разговаривал с моим отцом и братом. Позже он сказал, что это потому, что они щекотали его однажды, и они не остановились, когда он попросил их. Другим примером является тот факт, что он знал, как говорить до 1,5 лет, потому что он говорил слова здесь и там, но он, как правило, просто ворчал на все до примерно 2,5 лет. Затем он внезапно решил говорить законченными предложениями.

Он также очень медленно пробует что-то новое в непризнанной обстановке. Например, в первый раз, когда мы пошли на пляж, когда ему было 9-10 месяцев, он не сползал с пляжного одеяла и не дотронулся до песка. Он медленно начал касаться его пальцами ног, затем протянул руку, и примерно через 5 часов, когда мы собирались уходить, он наконец набрался смелости, чтобы начать играть в песке.

Некоторые дети обычно стесняются или чувствуют, что контролируют ситуацию, когда не разговаривают. Я не эксперт в этой области, но в нашем случае мы просто никогда не делаем из этого ничего особенного. Если он не хочет говорить или не хочет пробовать что-то новое, мы просто говорим: «Хорошо, все в порядке» и позволяем этому уйти. Иногда он передумает и решит поговорить или принять участие, а иногда нет.

Я думаю, в целом, чем более комфортно вы можете создать ситуацию для своей ученицы, тем более восприимчивой она будет к тому, чтобы открыться и поговорить. Но я не думаю, что вы хотите делать что-то, что привлечет к ней непосредственное групповое внимание, пока она не предложит это.

Если она достаточно взрослая, чтобы писать, посмотри, запишет ли она что-нибудь. Или, возможно, посмотрите, сможете ли вы выработать с ней знаки жестового языка хотя бы для базового общения, например, «я должен идти в ванную» и «я хочу пить».

Джавид Джамае
источник
1

В App Store есть это бесплатное приложение под названием «Текст в речь», и как оно работает, вы набираете то, что хотите сказать, и приложение будет говорить то, что вы набрали. Это очень полезно в школе для меня, потому что я иногда не могу говорить с людьми, потому что мое горло закрывается. Я рекомендую это, поскольку она сможет общаться без принуждения говорить.

ясень
источник
0

Ребенок, о котором мы говорим, может просто замечать обстановку вокруг нее… выходя из дома (обычно) ни с одним или двумя братьями и сестрами, и всем вниманием со стороны родителей. (Я не говорю, что вы, ребята, не обращаете внимания в школе, но школьная среда вроде бы для всех.) Это случается, когда любой человек уходит в новую среду ... даже взрослые в основном стесняются изначально на новой работе или на вечеринке, где они не знают много людей.

Подумайте с точки зрения ребенка. Помимо некоторых игр или семейных встреч, ребенок не был свидетелем особых социальных контактов. И это в первый раз.

Я предлагаю вам продолжить свою хорошую работу, и, как и в предыдущем ответе на этот вопрос, возьмите ее с собой по поводу некоторых вещей ... например, когда вы хотите немного воды, подайте сигнал / предложите ей тоже.


источник