Как я могу держать 14-месячного ребенка занятым чем-то более 3 минут

Наш мальчик теряет интерес к любой деятельности - играть с игрушками / играть с нами / издеваться над тобой / тебя зовут-это очень скоро

Единственным исключением является просмотр телевизора (который может продолжаться в течение 30 минут без перерыва), и теперь он бросает все свои игрушки или все, что мы ему даем, и указывает на телевизор с пультом в руках.

Есть идеи, как привлечь его внимание к другим задачам?

ОБНОВЛЕНИЕ: я все еще получаю хорошие ответы на этот вопрос.

Моему сыну сейчас 26 месяцев, и мы перешли к новым испытаниям :) В первую очередь то, что работало в предыдущие месяцы, заставляло его самостоятельно исследовать вещи и время от времени утомлять себя. Другая вещь, которая работала для нас - это присоединение к игрушечной библиотеке поблизости - так что мы поняли некоторые из его симпатий / антипатий в том, что касается игрушек.

14-месячному ребенку будет уделено мало внимания - позволить ему смотреть телевизор может показаться безболезненным решением, но обычно считается, что на самом деле все ухудшается.

То, что вы должны сделать, это планировать много интересных мероприятий - почти одновременно.

Например, сидя с ним на полу в окружении разных игрушек, которые делают разные вещи (например, скрип, некоторые ломкие, некоторые грохочут, некоторые распадаются, некоторые подходят внутрь других) и, когда он выбрасывает одну, хватают другую. Вы можете вернуться к уже удаленным и т. Д.

Важнейшим фактором является то, что вы участвуете в этом - говорите, играете с сыном и общаетесь с ним повсюду. Если у вас есть мягкие цветные шарики, бросайте их ему - их, возможно, не поймают, но в этом возрасте многие дети любят пробовать, даже если в итоге большинство из них отскакивают от носа / рук и т. Д.

Когда ему это становится слишком скучно, попробуйте обвести его вокруг комнаты на руках, посадить его на плечи ... это очень трудоемкая часть воспитания, которая становится легче, но сейчас вы управляете всем, что они делают Вы должны планировать быть как можно больше развлечений .

В дополнение к ответу Рори, с которым я в целом согласен, у меня был хороший опыт использования следующих трех стратегий:

1. Примите участие : наш сын был гораздо менее склонен уставать от чего-то, когда он играл с другими. Взрослые могут обеспечить некоторое руководство и мотивацию, чтобы оставаться сосредоточенными, хотя сейчас (3 года) сверстники имеют аналогичный эффект.
2. Избегайте беспорядка : избегайте, чтобы во время игры валялось много игрушек, скорее сосредоточьтесь на небольшом подмножестве - это поможет ему сосредоточиться. Например, если вы вдвоем играете с головоломками, нет необходимости, чтобы его игрушечные машины валялись вокруг. Если он хочет поиграть с кем-то еще, сначала уберите свои нынешние игрушки, а затем возьмите новые (бонус: по пути он научится аккуратности). Пара коробок для разных типов игрушек здесь очень полезна.
3. Вращайте свои игрушки : Поддерживая №2, вы можете предложить своему сыну игрушки, с которыми он не играл в течение некоторого времени - кроме текущих фаворитов, они, как правило, привлекают больше внимания. Возможное продолжение этого - убрать игрушки на пару дней. У нашей службы по уходу за детьми очень хороший опыт работы с расписанием игрушек (куклы по понедельникам, поезд по вторникам, головоломки по средам ...), хотя я не думаю, что это очень подходит для дома.

Больше читать, например, здесь и здесь .

Вы также должны помнить, что внимание ребенка не так долго .

Я предполагаю, что он привык к телевидению и требует этого, потому что все остальное медленно и скучно по сравнению. Если это так, вы должны избавить его от этого предпочтения.

ИМХО, ты должен отучить его от телевизора. Большой яркий мигающий активный экран не годится для маленького ребенка; это своего рода сенсорная перегрузка, потому что они не могут понять, что происходит.

Ему придется узнать, что он должен развлекать себя - никакая игрушка не развлечет его для него.

Обновление:
чтобы увидеть некоторые аргументы против телевидения, посмотрите эти вопросы:

• Вредно ли телевидение для развития моего ребенка?
• Есть ли согласие среди исследователей относительно эффектов просмотра телевидения и подобных факторов для развития ребенка?
• В каком возрасте ребенок должен быть представлен на телевидении?
• Другие вопросы с тегом "телевидение

У меня есть пятилетний сын и нет телевизора дома. Недавно мы были в отпуске, мы вдвоем, а иногда и во второй половине дня я довольно устал быть платным сыном моего сына и позволил ему смотреть телевизор в гостиничном номере, чтобы я мог расслабиться. После просмотра в течение получаса или часа телевидения, когда мы с его согласия выключили телевизор и попытались снова выйти на улицу или что-то еще, он был странно агрессивен и «высок». Для меня это было четким показателем того, что телевидение делает с ребенком и почему у меня нет телевизора дома.

Психологическое исследование показало четкую корреляцию между количеством потребления медиа (телевидение, компьютер, видеоигры) и «уровнем возбуждения» ребенка, его способностью концентрироваться, его агрессией и т. Д. Психологи развития рекомендуют детям в возрасте до трое вообще не должны смотреть телевизор. Они должны узнать о мире и испытать его, прежде чем они испытают виртуальность. Пусть они облизывают свои игрушки, едят песок, чистят колени, учатся ходить, чувствуют дождь и ОПЫТ ДРУГИХ ЛЮДЕЙ, прежде чем они прибьют к дивану и смотрят телевизор с пустыми глазами.

У детей в 14 месяцев продолжительность внимания не превышает нескольких минут. Дети в пять лет могут сосредоточиться на одной вещи целых пятнадцать минут. Вы видите? Три года в будущем и пятнадцать минут - нормальное развитие. Вы должны адаптировать свои ожидания к возрасту вашего ребенка. Пойдите и возьмите хорошую книгу по психологии развития (например, Berk: Child Development, вы можете найти ее в любой библиотеке, я думаю, это дорого), и узнайте, что может или не может сделать ребенок в 14 месяцев. И убери его от телевизора. Не поддавайтесь его истерикам, просто делайте то, что вы считаете правильным для него. Он не знает.

Если у вас нет идей, что делать с вашим ребенком, перестаньте думать таким образом. Вы не принесены в этот мир, чтобы быть развлечением вашего ребенка. Отнесите своего ребенка в места, где он может безопасно исследовать мир самостоятельно. Иди туда, где есть другие дети. Детей не заставляют расти одни дома. Забери его, создай группу с другими родителями и т. Д. Подумай, чего бы ты хотел в его возрасте, и возьми его туда. Сделайте это забавным для вас и поместите его в эту среду, и он научится делать это весело для себя.

Избегайте не только «телевизионной ловушки», как выразился Дейв Кларк, но и скучного множества игрушечных ловушек. Дети быстрее теряют интерес к своим игрушкам, чем больше у них игрушек. Одна игрушка - это сокровище, три игрушки - это весело, но сотни игрушек обесценивают друг друга и лишают друг друга смысла: не имеет значения, потеряна или сломана одна игрушка, поэтому ни одна из множества игрушек не имеет значения. Они имеют значение в целом, но не индивидуально. Дети, у которых слишком много игрушек, начинают ломать их нарочно. Они заинтересованы в том, чтобы иметь игрушки и получать новые (блестящий новый велосипед), но они быстро теряют интерес к каждой отдельной игрушке, потому что игрушка - это не то, с чем можно играть, а что-то, что можно получить и получить, а затем получить больше.

Уберите игрушки вашего ребенка. С его помощью разберитесь с чем-нибудь, с чем он не играет (и выньте некоторые вещи, о которых он забыл, не показывая их ему). Тогда прекратите получать новые вещи на несколько месяцев.

Положите его в пращу, пока вы гуляете. Поплавай с ним. Читай ему. Положите его в кроватку на пол часа. Поместите его в жизнь.

Частично проблема, вероятно, в телевизоре. По ряду причин AAP не рекомендует, чтобы ребенок в возрасте до двух лет вообще смотрел телевизор . Возможно, вам будет сложнее, если реальные взаимодействия будут казаться правильными.

Попробуйте положить его рядом с вами в постель, уберите все другие отвлекающие факторы, включая его игрушки, чтобы единственное, что вам доступно, достало вас и одну книгу или одну игрушку. Вращайте объект, пока не найдете то, что его интересует.

При чтении и игре ваш тон голоса очень важен. Даже когда он не может понять слова, он может понять тон. Если вы взволнованы, он будет взволнован. Если вам скучно, он очень быстро потеряет фокус.

Похоже, ваш малыш должен научиться ценить самостоятельную игру. Вопреки мнению многих родителей, такая игра возможна. Однако он может принять форму, немного отличающуюся от ожидаемой, и все равно потребует ваших усилий. Магда Гербер и ее « Ресурсы для воспитателей младенцев» действительно представляют собой бесценную основу для поощрения самостоятельной игры с раннего детства.

Начните с того, чтобы просто немного не вмешиваться в его игру. Настройте игру и посмотрите, что он с ней сделает. Вы можете увидеть некоторые предложения для этого здесь . То, что вы хотите сделать, это участвовать в устной речи, а не на самом деле взять на себя. Задавать вопросы. Поощряйте. Вмешиваться до того, как разочарование вызывает крах. Однако предоставьте место для собственных способностей и интересов вашего малыша, чтобы руководить вещами.

Вы можете найти три правила для укрепления независимой игры у детей раннего возраста здесь . По этой ссылке подробно изложены три правила:

1. Изучите менее навязчивый способ играть вместе [это описано выше в этом ответе].

2. Установите пределы с уверенностью, честностью и уважением

3. Поощряйте игру настолько активную, насколько это возможно

Вот еще один список советов для поощрения самостоятельной игры:

1. Выберите занятие, подходящее для развития и представляющее интерес для ребенка.

2. При выборе материалов учитывайте свой психологический и эмоциональный настрой. [Сколько беспорядка вы можете справиться?]

3. Создайте соответствующее количество и тип пространства, чтобы сделать то, что необходимо, вместе с полезным количеством сдерживания, чтобы держать беспорядок на нормальном уровне.

4. Поощряйте уверенность, креативность и любопытство, когда вы играете вместе со своим ребенком.

5. Поговорите с ребенком о чувствах, особенно о разочаровании.

Вы можете найти дальнейшие предложения для того, чтобы стать родителем с низким вмешательством здесь . Один важный момент, который делает связанный пост, - то, что иногда малыши будут перебегать от вещи до вещи. Но идея состоит в том, чтобы малыш отвечал за то, что он или она делает - в рамках разума и семейных правил - так, чтобы ваш малыш учился быть самодостаточным и самонаправленным в игре. Этот навык в конечном итоге будет способствовать длительной самостоятельной игре.

И если вас обескураживают, помните, что существует множество мифов , препятствующих независимой игре. Не покупай на них. Процесс переподготовки себя и вашего малыша к игре, направленной не на родителей, займет время, но оно того стоит.

Просто добавьте немного бережливости: не бросайте больше игрушек своему ребенку. Под игрушками я имею в виду то, что вы покупаете и храните где-то. Может быть, просто дать ему или ей рулон туалетной бумаги, и я был бы удивлен, если игра развернуть эту вещь не займет более 3 млн.

Кроме того, я думаю, что хорошей идеей было бы позволить детям немного скучать в течение недели. В воскресенье днем ​​телевизор выключен, вы читаете книгу на диване, ребенок находится на расстоянии 2/3 метра от него, не имея ничего особенного, может быть, только несколько книг валяются. Обычно это работает хорошо. Или, может быть, лежал на земле в саду. Малышу нравится играть с травой, палками и т. Д.

Я думаю, что наиболее важным моментом здесь является то, что вы должны действительно читать свою книгу и позволить ребенку вывести 95% из вашего мозга (5% достаточно, чтобы предотвратить большие проблемы). Ребенок почувствует это, может жаловаться, но подражает вам раньше, чем позже, и некоторое время будет заниматься «скучными» занятиями (такими как чтение или игра наедине с чем-либо под руками).

Мой собственный трюк для трехлетнего возраста заключается в том, что я люблю играть в лего, и у меня их много дома. Я действительно играю сам, не играю с ним, но строю несколько самолетов, автомобилей и т. Д. Из ничего, часами. Он почти всегда будет пытаться меня привести, но потом сам начнет играть, строить самолеты и машины. И тогда для меня настанет время «немного продвинуться вперед», показывая ему, почему эта конструкция не является твердой и т. Д.

Большинство представленных здесь мнений отстаивают «увести его от этого» или тому подобное, а выбранный ответ отстаивает, что «вы вовлекаете его во многие увлекательные действия».

Проблема в том, что никто не спросил: что нравится вашему ребенку?

Я уверен, что вы знаете ответ на это. Если вы не знаете, то бросьте много разных вещей по-своему и наблюдайте. Это поможет вам увидеть, к чему он тяготеет.

Пример: когда моему младшему мальчику было примерно столько же лет, мы пошли на ужин в буфет. Для пустыни он сортировал свои M & M по цветам и выстроил их в ряд. Итак, мы получили его мегаблоки. В 14 мес он играл с 50-ю блоками по полчаса за раз, несколько раз в день.

Когда моя младшая дочь была примерно того же возраста, снова на обед, она ничего не пела, просто бла-бла-бла, так громко, как могла. Итак, мы получили ее поющие книги и музыкальные игрушки. Они будут держать ее интерес до тех пор, пока мы позволим ей переворачивать страницы и нажимать кнопки.

Получить справку о том, что он любит, и дать ему в этом пару сеансов в день.

Что касается телевидения, одна из вещей, которые я сказал в другой теме на эту тему, была «Все смотрят телевизор, но никто не хочет, чтобы их дети смотрели телевизор». Телевидение, как и все остальное, может причинить вред. Лично в США я не думаю, что час или два ТВ в день для 14-месячного возраста будут более проблематичными с точки зрения развития, чем недостаточно финансируемая и сокращающаяся система образования. Между тем, в течение этого времени вы можете стирать белье, начинать ужинать и отвечать на телефонные звонки.

Я думаю, что вместо того, чтобы рассказывать родителям, почему телевизор не годится, так как они просят помощи в мероприятиях, я бы сказал, что вы попадаете в Pinterest и ищете для малышей мероприятия. Есть множество идей, просто выберите что-то подходящее для возраста и способностей вашего малыша, и не бойтесь запутаться. :) Удачи и веселья ... вместе :)

Поместите его в одну область с игрушкой одного типа, и покажите ему, как играть - ИГРАТЬ. Улыбайтесь, смейтесь и получайте удовольствие ... Маршируйте по дому весело, танцуйте, двигайте ногами, учите их частям тела и продолжайте повторять слова снова и снова ... Получите супер-веселую ванну с пенистыми персонажами. Приклейте их к стене и заставьте разговаривать друг с другом ... Поместите пластиковую посуду в низкий шкаф на кухне и сядьте на пол, вынимая вещи и складывая их. Катай машины или колесные предметы по полу и издавай звуки. ИГРАТЬ ИГРАТЬ ИГРАТЬ. Он может просто наблюдать за тобой тихо, но он учится. Будучи ребенком, он БУДЕТ это попробовать. Обычно после того, как я что-то делаю в течение 5-6 минут, я возвращаюсь в мир мамочки, мою посуду или что-то еще, чтобы дать ему возможность обработать ... И как только он принимает участие, я радостно восклицаю: "ГУД" !!!!! Или YAY! или ВЫ ЭТО СДЕЛАЛИ !!! Главное, вы должны показать им разные способы игры, и показать им, что это весело, и они будут делать то же самое. Если у вас закончились какие-то дела, что-то такое простое, как положить пустую чашку и другие случайные предметы на стол, а затем положить их на пол и затем обратно на стол (в тишине) развлечет их. Наконец, как только они помогут вам сесть на пол, скажите «Положите его на стол!» С улыбкой, и тогда вы оба делаете это. Приблизительно после двух повторений он должен получить это ... Улыбнитесь, скажи: «Гоод, и уходи». У меня есть сушилка с фронтальной загрузкой, стирка - это тоже увлекательное занятие ... Та же самая концепция, вручая им одежду ... "Положите ее в сушилку" Спасибо "снова и снова ..... Игрушечные группировки для закрытых в целом пространство может быть блоками, складывая чашки и кольца / игрушки на колесиках / книги / круглые предметы / вещи, сгруппированные по цветам / отправляйтесь на добрую волю и находите блестящие металлические вещи, которые издают разные звуки, и пару деревянных ложек ... Имейте время на шум. Как и прежде, сядьте на его уровень, возьмите деревянную ложку и начинайте постукивать по горшочкам (у меня просто пара металлических мисок для смешивания и несколько контейнеров с овсянкой) и слушать звуки .... Когда вы нажимаете, улыбнитесь и будьте взволнованы, передайте им ложку, которую вы только что использовали, чтобы попробовать. Играй с ребенком. Затем, даже если вы не можете этого сделать, потому что вы делаете вещи для мам, они научатся играть с собой и вспоминают, как весело они играли с вами. В конце концов они будут моделировать ваше поведение и придумывать свое собственное веселье. Всегда будьте восторженными и поддерживающими. Также вы можете погуглить сенсорную деятельность Монтессори,

Это правда, что 14-месячный ребенок будет иметь небольшой объем внимания, но есть действия, которые могут держать его или ее в течение нескольких часов. Вот некоторые из них:

• Примите участие в любой деятельности вашего ребенка. Говорить, играть и ввязываться. Малыши обычно скучают, когда взрослые играют с ними. Взрослые могут дать некоторые рекомендации, чтобы оставаться сосредоточенным.

• Вместо того, чтобы класть все игрушки во время игры, лучше сосредоточиться на небольших подгруппах игрушек, которые помогут сфокусироваться. Немногие из них могут быть:

  1. Stacking Belle - это игрушка с открытым концом, в которой нет неправильных форм укладки, ведущих к красоте различной формы. Эта открытая игрушка захватывающая и держит ребенка занятым в течение нескольких часов. Родители могут участвовать в этой деятельности и помогать своим детям складываться.

  2. Пазлы могут быть полезны, так как это требует времени, чтобы отсортировать части и выровнять их соответственно, чтобы сформировать картину.