Моя 8-летняя дочь издевалась в школе. Что я должен сделать и посоветовать ей сделать?

Моя 8-летняя дочь мягкая и нежная девушка. У нее почти нет друзей в школе, и большую часть времени она играет с кем-то во время перерыва. Вчера парень из ее класса ударил ее, ударил ее и толкнул ее.

Я спросил ее, как она справилась с этим, и она сказала мне, что сказала учителю, но учитель ничего не делал. Я не счастлив и злюсь, когда кто-то причиняет боль моему ребенку.

Что мне делать? Как мне справиться с этой ситуацией и что я ей посоветую сделать?

Мне жаль это слышать, и я бы посоветовал несколько вещей. Очевидно, что они очень контекстуальны, и в вопросе очень мало информации, поэтому они могут быть совершенно неосновными. Не стесняйтесь редактировать / дополнять.

1. Для вашей дочери самое главное, чтобы вы поняли, чувствует ли она себя в безопасности или нет. Если она не чувствует себя в безопасности, не отправляйте ее обратно в школу сразу и постарайтесь понять элементы этого в опыте, который она испытывает в школе, а затем решите, сможете ли вы обратиться к школе по поводу этой динамики ( см. ниже).

2. Даже если она в целом чувствует себя в безопасности, сообщите ей, что никто не имеет права толкать или трогать ее или каким-либо образом вторгаться в ее пространство без ее разрешения. Иногда можно увидеть совет в таких ситуациях, когда она должна держаться подальше от мальчика и убегать или держаться на расстоянии. Очевидно, что все должны оставаться в безопасности, но в контролируемой ситуации она имеет абсолютное право на неприкосновенность и безопасность в своем собственном физическом присутствии, и если кто-то приближается к ней угрожающим образом, взрослые в школе должны защищать ее, не ее работа убегать. Если вы и она не чувствуете, что такая защита произойдет, вам, возможно, придется покинуть школу.

3. Несмотря на ваш законный гнев, не подходите к учителю или директору школы конфронтационно. Прежде чем обратиться к персоналу, вам нужно найти свое спокойствие и эмоциональное место, где вы уважаете и цените очень тяжелую и беспристрастную работу, в которой занят весь персонал школы, несмотря на потенциальную неудачу в случае вашей дочери. Цель любого взаимодействия со школой - понять, а не судиться.

   Создание чувства безопасности в школе с сотнями и более разными личностями, зрелостью и динамикой семьи очень сложно, и даже в лучших школах это не работает 100% времени. Все школы проповедуют культуру отсутствия запугивания / насилия, но вы должны понимать, как школа на самом деле практикует то, что проповедует, каковы их способности и проблемы, и как они подходят к созданию культуры безопасности.

   Запугивание и физическое насилие - это индивидуальный акт, но он также является выражением культуры, власти и групповой динамики, и то, как школы справляются с этим, будет уникальным для школы и населения. На одном конце спектра есть школы, которые проводят политику нулевой терпимости - это школы, которые сами в силах отказаться от размещения проблемных детей и располагают ресурсами для проведения в классе программ, которые работают над эмоциональной безопасностью и взаимодействием как отличная часть учебной программы.

   С другой стороны, есть школы с трудным населением, недостаточным уровнем персонала и ресурсов, и их практика, к сожалению, составляет «мальчики будут мальчиками».

   Таким образом, прежде чем обращаться к ним, вам необходимо понять, где находится школа по таким вопросам, какие у них конкретные практики, с какими проблемами они сталкиваются и какова ваша роль заинтересованного и заинтересованного родителя.

4. Опять же, очень контекстуально, но вы можете начать взаимодействие со школой с другого наблюдения в вопросе. Заявление «у нее почти нет друзей в школе, и большую часть времени она играет с кем-то во время перерыва» звучит показательно для ситуации, не зависящей от какого-либо потенциального издевательства, которая требует внимания.

   Важной частью школьного обучения является обучение работе с другими, а 3-й класс для девочек (по крайней мере, в США) - это время, когда формируются идентичности, а клики и динамика групп достигают новых уровней зрелости. Если она не участвует в этих взаимодействиях, важно понять, почему, и это может быть многогранный ответ, который касается ее, конкретных детей в ее классе, учителя и культуры в школе.

В общем, если школа хорошая и ваша дочь в целом чувствует себя в безопасности, то лучше всего обратиться к учителю не по поводу настойчивости, а по поводу успеха вашей дочери, ее взаимодействия в классе, социального развития и так далее. Вы хотите построить партнерство / отношения, где вы можете поделиться своими идеями. Если вы построите эти отношения, а затем упомянете, что ваша дочь сообщила, что ее подтолкнули, учитель будет знать, что вы обращаете внимание, и что они должны уделять ей больше внимания в будущем.

Если школа находится за границей, и ваша дочь чувствует тревогу, которая предшествует и не обязательно связана с конкретным инцидентом, то вам нужно изучить это вместе с ней.

Наконец, я бы настоятельно рекомендовал не связываться напрямую с родителями мальчика по поводу поведения их мальчика. Это работа школы и других органов власти. Каждый раз, когда я видел, как родители приближаются к другим родителям, с которыми у них не было предыдущих отношений, это терпело неудачу и ухудшало ситуацию.

Начните с разговора с учителем.

Есть много причин для этого. Учитель, скорее всего, видел это, может сказать вам, что, если что-нибудь, уже было сделано, и может выслушать ваши опасения на основе отчета вашей дочери. Кроме того, если вы пойдете к кому-то еще, вы не получите никаких ответов. Начиная с учителя, это способ поднять вещи вверх по лестнице.

У большинства школ есть формальный отказ от запугивания во всех его формах. Если после разговора с учителем вы чувствуете, что над вашей дочерью издеваются, вы можете принести ее директору.

Оттуда будет составлена ​​некоторая форма «отчета об инциденте», и директор примет решение о дальнейших действиях.

Вы можете ознакомиться с политикой школы в отношении издевательств. Вероятно, будет ссылка онлайн с домашней страницы школы.

Если вас не устраивает ситуация и вы думаете, что ваша дочь подвергается риску, вы можете попросить ее узнать его имя и позвонить родителям, объясняя ваши проблемы. Очевидно, вы не хотите иметь подстрекательский аргумент. Просто "Можете ли вы попросить своего сына держаться подальше от моей дочери?"

Пока я бы сказал вашей дочери держаться подальше от этого мальчика. Возможно, ей нужно сидеть или играть ближе к месту, где играют другие девушки.

Это слишком долго для комментария, но я и не считаю его ответом. Это ближе всего к ответу "Что я советую ей делать?" чем что-либо еще. Это признание того, что я, как инструктор по каратэ, который специально изучил школьные издевательства, не получил ответа.

Это воспоминание о похожем разговоре, который я недавно вел с одним из техников интернет-трансляций в средней школе.

(пропуская подробности действительно плохой недели) "... Это часть разговора, где я должен сказать несколько слов мудрости и что-то новое для вас, чтобы вы попробовали, и вы делаете вид, что обращаете внимание, пока мы оба Знайте, что вы слышали все это раньше и перепробовали большую часть, и если это что-то меняет, это только ухудшает ситуацию.

Руки учителя связаны теми самыми правилами, которые должны вас защищать, даже если они присутствуют, когда дела идут плохо. Твоих родителей там нет, и я не могу быть там, чтобы советовать или защищать тебя.

Вы уже знаете все это, или мы не будем вести этот разговор.

Ты сам по себе. Вы тот человек, который лучше всех знает, что делать, и я доверяю вашему суждению лучше, чем что-либо, что я мог бы предложить. Сначала позаботьтесь о своей безопасности, и пусть остальные упадут, где могут. "