В каком возрасте я должен объяснять своим детям, что мы не верим в Бога?

Мне было интересно об этом. Я и мой партнер (я гей) думаем о принятии в ближайшее время.

Я не могу себе представить, что учить ребенка тому, что Бога не существует, по сути, отличается от обучения ребенка тому, что делает Бог.существовать. У меня есть очень дорогие друзья, которые не верят в Бога. На самом деле, дело просто в том, что они не посещают церковь, они отмечают некоторые праздники (например, Рождество и Пасху) с чисто светской точки зрения (Санта-Клаус, Пасхальный заяц и т. Д.). Я полагаю, что в какой-то момент их мальчики могут задать вопрос: «Почему мой друг верит в Бога, а мы нет?» или что-то с этой точки зрения, но я не вижу никакой причины привлекать внимание к ситуации до тех пор, пока ребенок не поднимет эту тему первым. На этом этапе вам придется задуматься над тем, как ответить на вопрос. Я надеюсь, что вы не захотите наказать своему ребенку, что религиозные люди глупы или невежественны из-за своих убеждений, поэтому вам придется тщательно выбирать слова - так же, как когда-нибудь родитель, который действительно верит в Бога, может когда-нибудь ответить на вопрос, почему один из их друзей не верит в Бога. Я имею в виду, вы действительно хотите пожертвовать личной дружбой или одной из друзей вашего сына из-за разницы в убеждениях? Я бы никогда не хотел, чтобы мой ребенок верил, что его друг или родители его друга плохие или невежественные люди, потому что они не хотят следовать системе убеждений моей семьи. дружба из-за разницы в убеждениях? Я бы никогда не хотел, чтобы мой ребенок верил, что его друг или родители его друга плохие или невежественные люди, потому что они не хотят следовать системе убеждений моей семьи. дружба из-за разницы в убеждениях? Я бы никогда не хотел, чтобы мой ребенок верил, что его друг или родители его друга плохие или невежественные люди, потому что они не хотят следовать системе убеждений моей семьи.

Но я думаю, что реальность такова, что, если ребенок не подвергается воздействию системы, основанной на Боге, он вряд ли сможет создать ее самостоятельно. Моему старшему 5 лет, мы христиане, у нас есть друзья и семья, которые не имеют детей примерно того же возраста. Они играют вместе и никогда не обсуждали Бога, насколько мне известно. Я ожидаю, что в конечном итоге тема поднимется (особенно с моими племянницами, которых воспитывают - ну, честно говоря, я не знаю, что именно они поднимают), но я не планирую поднимать это, если только мои дети делать.

В зависимости от того, где вы живете, ваш ребенок может никогда не спросить, почему убеждения вашей семьи отличаются от убеждений его друзей и знакомых. В других областях, например, где я живу, убеждения несколько более однородны, что может привлечь больше внимания к различиям вашего ребенка. Это может заставить его / ее задавать вопросы раньше, чем позже. В любом случае, я не думаю, что вопрос состоит в том, как научить их тому, что Бога не существует, а скорее, как вы ответите, когда они спросят, почему их убеждения отличаются от других.

ETA: Мне пришло в голову, когда я ответил, что вы сказали, что думаете о принятии, которое может добавить совершенно новый взгляд на ситуацию. Если вы усыновите ребенка старшего возраста, может произойтиделать. В этом случае важнее будет четко объяснить ребенку младшего возраста (скажем, дошкольного возраста), почему вы и ваш партнер не верите в Бога. Сначала это может быть просто не ходить в церковь, но если ребенок помнит, как посещал церковь / мессу / храм / и т.д. в какой-то момент, тогда он / она может в конечном итоге спросить, почему вы этого не делаете. Я не знаю ваших личных причин, но, говоря кратко, это, вероятно, лучший способ урегулировать ситуацию: «Мы не верим в Бога, потому что мы не видим Бога, не говорим с Богом или не прикасаемся к Богу» или какими бы то ни было вашими причинами. , Вы можете вступить в другие более метафизические и метакогнитивные дискуссии об этом, когда ваш ребенок станет старше. Вот как мы подходим к обучению наших детей о Боге - в их возрасте концепции очень просты,

Во-первых, я думаю, что важно подумать о том, чему вы действительно хотите научить. Атеизм сам по себе не является системой убеждений, это метафизическая позиция. Теизм также не является системой убеждений. «Системе» нужно больше, чем одна метафизическая точка.

Так какой системе верований вы хотите научить своего ребенка? Вам придется чему-то их научить, даже если это что-то «люди верят в разные вещи по разным причинам, и я лично согласен с этим, потому что люди имеют право верить в разные вещи». Это гораздо ближе к системе верований, чем атеизм, потому что она включает в себя идеи о правах и терпимости и другие вещи, которые находятся за пределами единой метафизической точки зрения, существуют ли бог (ы) или богиня (и) для некоторого данного определения богов и богини.

Поэтому, если ваша система убеждений похожа на светский гуманизм, вы учите своего ребенка принципам - будьте добры к другим, проявляйте сочувствие, обижайте людей, крадете людей и т. , В какой-то момент им станет известен вопрос о том, реальны ли сверхъестественные вещи или нет, а это другой вопрос.

Например, когда ребенок узнает о смерти, он может спросить, что происходит с людьми, когда они умирают. Действительно трудно избежать вопросов о том, есть ли бог или нет при обсуждении возможности загробной жизни. Я думаю, что в этом случае нужно быть честным и чутким и объяснять, что вы думаете, а другие люди думают иначе. На самом деле мои дети не преследовали меня, почему другие люди думают иначе. Моя дочь, которой 4 года, приняла это как разрешение думать что-то другое сама и решила, что когда люди умирают, они возвращаются как младенцы. Теперь она решила, что это то, что происходит только «в истории», хотя какая история может быть мне неясна.

Вопрос о Боге также поднимается, когда он имеет в виду христиан - извинения перед христианами, но я просто не был активно проповедован какой-либо другой религиозной группой - скажите вашим детям, что они должны верить в Бога, и дайте им религиозный материал для просмотра. , В этом случае, если они очень молоды, это помогает просто относиться к этому так, как вы относитесь к рассказам о Санта-Клаусе или любых других мифических персонажах. Когда мои дети спрашивали о Санте, я всегда переворачивал вопрос («Ну, как ты думаешь), и это сработало довольно хорошо - они верили в течение года или около того, а затем решили, что Санта не настоящий. Они никогда не спрашивал об Иисусе, возможно, потому что он не приносит подарки и поэтому менее непосредственный.

Короткий ответ, другими словами, заключается в том, что вы говорите со своими детьми на глубокие темы, когда они спрашивают, и, насколько вы ответственно можете, вы позволяете им самим в этом разобраться.

Все, что вам нужно сделать, это не учить их, что Бог существует. Если (когда) они услышат о Боге откуда-то еще, скажут что-то вроде: «Некоторые люди верят в эту вещь Бога, но мы не верим. Когда вы станете старше, вы сможете составить свое собственное мнение и заглянуть в него больше, если вы хочу. Но мы не верим в это, поэтому мы не собираемся заставлять вас ходить в церковь или что-то в этом роде ".

Я думаю, что это лучший подход, чем проповедь атеизма, если вы понимаете, о чем я. Для начала, когда ребенок вырастет, они захотят бунтовать. Что может быть лучше, чем раздражать папу, чем встречаться с католиком (мусульманин, индус вставляет веру в зависимости от обстоятельств)?

Я думаю , что ваш лучший выбор лежит в обучении своих детей , что вы действительно верить или думать, а не то , что вы не делаете. Не то чтобы бывают случаи, когда вам не нужно объяснять, что что-то не так, но, как правило, эффективнее дать вашему ребенку инструменты, необходимые для определения истинности.

Дети делают замечательных ученых из-за их любопытства. Берегите это. Не соглашайтесь давать им ответы типа «это просто так», и когда они вам что-то говорят, попробуйте попросить их объяснить, почему это так или откуда они знают, что это правда. Когда вы сможете объяснить свое неверие в бога в тех же самых знакомых терминах, это будет иметь для них смысл.

Старайтесь избегать предвзятой критики, как "христиане глупы". Однажды ваш ребенок встретит хорошего, умного христианина и поймет, что вы солгали. Вместо этого используйте аргументированную, конкретную критику. Поговорите о том, с кем вы не согласны, почему вы не согласны. Дайте вашему ребенку возможность задать вопросы или высказать возражения и серьезно отнестись к ним.

В нашей детской школе они учат их широкому кругу религий (исламу, христианству, индусам, сикхам и т. Д.), И хотя сама школа немного христианская, они помогают детям узнать, почему их друзья могут отличаться от них, поэтому мой сын Атеист / агностик имеет среди своих друзей пару мусульман, одного индуиста, нескольких христиан и некоторых других, которые не верят ни в какую религию.

Они не считают это странным - это просто так, как у некоторых рыжие волосы, а у других нет. У некоторых разная сексуальность. Некоторые имеют одного родителя, некоторые одного пола и т.д.

Они начинают приносить эти учения примерно в возрасте 5 лет (не очень подробно, пока через несколько лет после этого), и это фактически не начинается с религии - оно начинается с терпимости и понимания того, что все разные.

Обучать их тому, что Бог существует или не существует, в этом возрасте не нужно - просто дайте им структуру толерантности и достаточно информации, чтобы они работали по-своему. Я определенно атеист, но я даю своим детям достаточно места, чтобы решить, когда они станут старше.

Сначала рассмотрим методы.

Чтобы учить, что существует конкретный бог, вы обычно воспитываете своего ребенка в качестве члена определенной церкви.

Чтобы учить, что «бога» не существует, я вижу два основных варианта:

1. Не надо присоединяться к церкви. В конце концов, они сами разберутся.
2. Учить богословию. Наличие широкого понимания религии на планете, вероятно, приведет их к выводу, что вы будете довольны (даже если это не атеизм).

Для варианта 1 вы, очевидно, сможете начать «неучительство» в первый день. Для варианта № 2 я не думаю, что там есть какой-то один ответ. Это действительно будет зависеть от вас.

Мы сделали это (мягко), как только он начал спрашивать об Иисусе - он частично пошел в религиозный дошкольный институт, чтобы мы могли убрать эту чушь раньше. Вы знаете: у всех разные убеждения, но мама и папа верят в это по этим причинам. Как вы думаете, Санта-Клаус настоящий или притворяется?

Я не верю в обучение своим убеждениям моего ребенка. Я верю в разговоры о том, что интересует моего ребенка по-взрослому, Когда мой сын спросил меня: «Что такое« религия »?», Я попытался объяснить ему свое восприятие этого вопроса. Он знает о Большом взрыве, поэтому, когда я сказал, что некоторые люди верят, что Бог создал вселенную, он ответил: «Но это не правда, это было создано Большим взрывом». Я сказал, что согласен с ним, и что это кажется наиболее вероятной теорией для меня, но мы не знаем наверняка, потому что никто не был там и не был свидетелем. Я обычно не поднимаю темы, которые в данный момент не интересуют моего сына. И я стараюсь изложить ему все имеющиеся у меня факты, обсудить их относительные достоинства и дать ему возможность выбрать свою собственную интерпретацию. В конце концов, мне не нужно, чтобы он был таким же скептиком, как я. Если он хочет верить в Бога, почему бы и нет? Но тогда я предполагаю, что эта практика сделает его скептиком ;-)

Вы, конечно, выберете свое собственное сообщение, которое хотите донести, и вышеизложенное предназначалось только в качестве иллюстрации того, что будет лучшим способом для всех типов родителей, независимо от их убеждений:

• говорите о том, что интересует вашего ребенка, когда это интересует его или ее, и не навязывайте темы, которые не имеют к ним отношения в данный момент и не достигают их
• говорите с ними так же, как со взрослыми ; используйте слова, которые знает ваш ребенок, но не упрощайте вопрос - дети могут справиться с непониманием всего сразу и вернутся с просьбой предоставить более подробную информацию, когда они будут готовы

Мы просто не ходили в церковь, молились или много говорили о Боге в нашем доме, потому что, будучи атеистами, Бог и религия - это не проблема, на которую мы тратим время.

Примерно во втором классе, он придумал наш самый старый. Она спросила, что такое церковь и почему люди ходили туда. Я думаю, это было раздражающим, что так много ее друзей были недоступны по воскресеньям. Мы сказали ей, что некоторые люди верят, что есть могущественное существо под названием «Бог», которое сотворило все и присматривает за всеми, но эта мама и я никогда не видели причин полагать, что это правда, и что ее друзья ходили в церковь, чтобы молиться и петь Богу.

Это никогда больше не возникало, пока она не стала политически осведомленной и не почувствовала отвращение к тому, как фундаменталисты выдвигают свои убеждения в государственную политику.

(Да, попытка заставить всех вести библейский образ жизни заставляет религиозные верования влиять на государственную политику. Живи своей жизнью согласно своим убеждениям, и пусть другие поступают так же.)

Маленькая сестра, кажется, поняла это, или, может быть, она спросила старшую сестру, потому что она никогда не рассказывала об этом нам. Она четвертый после меня ботаник по семейным наукам (математика / физика), мама (биология / химия / медицина) и старшая сестра (охрана биологии).