Эффективна ли стратегия «1 2 3 Magic» для дисциплинирования?

Кто-нибудь имел опыт применения стратегий дисциплины, изложенных в книге Томаса В. Фелана «1 2 3 Магия» ?

«1-2-3 Магия» предполагает подсчет вашего ребенка за плохое поведение. Например, ваш ребенок разговаривает с вами ... вы говорите "это 1". Они делают это снова, вы говорите: «Это 2», и снова вы говорите: «Это 3, возьмите 5» (или 1 минуту на возраст ребенка). Удар это автоматический тайм-аут.

Мы с женой экспериментируем с ними, но мне хотелось бы узнать, каково общее мнение группы относительно их эффективности.

Моя мама на счету. Мои братья и я восприняли это как продолжение нежелательного поведения до следующего номера. То же самое верно для повторных предупреждений о плохом поведении. Ребенок становится условным, что мама не имеет в виду это первые несколько раз, когда она это говорит.

Я думаю, что «1 2 3 Волшебство» является улучшением для некоторых родителей, потому что оно заставляет их выполнить команду, а затем заткнуться и позволить ребенку ответить.

Когда вы говорите, ребенок должен быстро подчиниться. Вместо того чтобы считать, просто подождите соответствующее количество времени ... достаточно долго для обработки вашей команды, секунду или около того ... затем, если ребенок не выполнил, примените наказание. За то, что ребенок знает из предыдущей дисциплины, не принято, иди прямо к наказанию.

Некоторое время мы использовали магическую формулу 1 2 3. Идеи не были для нас совершенно чужды, поскольку речь идет о контроле над собственным характером и отсутствии собственной истерики как формы дисциплины, а также о вознаграждениях и (безопасных) наказаниях от поведенческой психологии.

Что мне понравилось, так это то, что для «остановки» поведения, такого как «перестать прыгать на диване», это прекрасно работает. У наших детей было много ясности относительно того, что они могли ожидать, и они ответили как волшебство. Когда мы говорим им «это 1», они либо останавливаются, либо замедляют все, что они делают. Обычно мы не доходили до «это 2», и нам почти никогда не приходилось отправлять их в угол.

Из этого я не смог понять, как бороться с «начальным» поведением, таким как «начать мыть посуду» или «начать убирать свою комнату». Книга рассказывает об обоих, но, может быть, я не помню, какую конкретную тактику использовали.

Кроме того, трудно помнить, чтобы делать некоторые вещи, например, не читать их лекции снова и снова. Это просто привычка. Так что книга великолепна, но для ее реализации требуется некоторый самоконтроль.

Я не знаком с книгой, однако в терапии я использую счет 1-2-3 с небольшим поворотом. Я заявляю желаемое поведение. Если нет соответствующего ответа, я начинаю считать - 1. Я переформулирую желаемое поведение. Если нет признаков изменения, я спрашиваю: Вам нужна помощь? Затем добавьте - 2. Когда я говорю «3», я оказываю немедленную, даже внезапную помощь, чтобы выполнить работу.

Это лучше всего подходит для задач, которые я могу физически помочь в действии - например, приехать сюда, сесть или получить [вставить объект]. Я говорю о фактическом предоставлении прямого зрительного контакта и внимания. Я делаю паузы между цифрами, чтобы дать время для соблюдения. Физическая помощь не в дружелюбной манере, а скорее направленная и бодрая. Как только действие желания завершено, я отвечаю «спасибо» или «хорошая работа» и продолжаю улыбаться, как будто ничего необычного не произошло.

Для ребенка школьного возраста, у которого есть лучшее представление о времени, может быть полезна версия с 3 ударами. Ребенка обучают тому, что каждый иногда совершает ошибки и поступает неправильно, и эта система объясняется. Плохое или ненадлежащее поведение просто мягким голосом встречается с утверждением: это номер один. Если плохое поведение продолжается или повторяется в любое время в течение дня, ребенку предлагается: это номер два. Если нарушение происходит еще раз в течение дня, предопределенное последствие применяется. Это будет отличаться в зависимости от ребенка. Это может быть потеря привилегий или другие заранее определенные действия.

Каждый день начинается с новой возможности, и даже если за день до этого было 2 удара, планшет вытерли. Три новых удара разрешены каждый день.

Идея состоит не просто в том, чтобы считать, а в том, чтобы сделать это абсолютно бессмысленным. Не просить, умолять, ругать. Просто посчитайте, и когда вы нажмете 3, они получат тайм-аут или потерю привилегий.

Мы нашли это очень эффективным, для чего оно стоит. Ключевой момент заключается в том, чтобы применять его последовательно и использовать как замену для родителей, которые все раздражаются.

Метод работает. Только заняло около недели, чтобы работать на наших детей. Наш сын ответил в течение нескольких дней. Сделали это на всех 3 наших детей. Через некоторое время мы пропустили 1 и пошли прямо к 2. Когда они стали старше, нам нужно было только поднять 2 пальца, и это все, что нужно. Очень редко доходит до 3. Использовали его, пока им не исполнилось 16 лет, без проблем. Было здорово для нашей семьи!

Я прочитал «1 2 3 Magic» несколько лет назад. Мы с женой использовали систему, подобную этой, с нашими двумя детьми, и результаты были в основном положительными.

У нас есть 3 года и 1,5 года. Трехлетний обычно слушает, прежде чем мы перейдем к счету три. С 1,5 лет, это больше ударил. Она думает, что веселее орать два после того, как мы начнем с одного.

Да. Мы используем их. В сочетании с любовью и логикой. Один раз в 6 месяцев вы должны достичь 3 и сделать еще одно освежающее наказание. но метод работал хорошо для нас.

Как говорит Лгртиц, ключ к последовательности. Родители должны совершенно беспристрастно объявить номера и каждый раз делать это одинаково.

Мы используем его, но мне трудно оставаться достаточно "ледяным" все время. : 7) Когда мы это делаем - и моя жена хороша в этом - это работает довольно хорошо.

Они ответят, но да, некоторые из них учатся ждать «2», прежде чем ответить.

Мне очень понравилась эта книга, она отлично сработала для всех наших детей. Должен сказать, что я был поднят с сильной речью, сопровождающей все просьбы о соблюдении, поэтому мне было трудно поначалу сохранять спокойствие и даже говорить без эмоций. Я понял, что некоторые дети плохо себя ведут, чтобы получить эмоциональную реакцию от родителей. Когда моя дочь кричала во время перерыва, я просто выходила из комнаты, включала уборочную машину или включала радио, она действительно быстро поняла, что не собирается получать мою козу, бросая припадки, потому что я просто делала себя скудной. Потребовалось некоторое привыкание, но, как я уже сказал моему мужу, кричать или пускать грудь, чтобы напугать детей до соответствия, будет работать, только когда они меньше, чем вы, и если это все, что вы получили, как только они станут подростками, они будут сдал нас в рост, и мы были бы вне боеприпасов, но, к счастью, мы поместили 123 магии на место, и размер не вошел в уравнение. Когда их отпускали из тайм-аута / звонили, они просили встать, и я вскоре научил их, что им не нужно спрашивать меня, если они отслужили свое время, они могли встать и побежать. иногда мы обсуждали это преступление, но большую часть времени мы этого не делали или делали позже, им нужно было знать, что я делаю свое дело, и они узнали, что их плохое поведение не собирается отвлекать меня от задачи или от наслаждения другими детьми, которые подчинялись. Сегодня у меня 3 взрослых ребенка, я все еще могу поднять один палец, и они смеются, что это все еще работает. если бы они служили своему времени, они могли бы встать и бежать. иногда мы обсуждали это преступление, но большую часть времени мы этого не делали или делали позже, им нужно было знать, что я делаю свое дело, и они узнали, что их плохое поведение не собирается отвлекать меня от задачи или от наслаждения другими детьми, которые подчинялись. Сегодня у меня 3 взрослых ребенка, я все еще могу поднять один палец, и они смеются, что это все еще работает. если бы они служили своему времени, они могли бы встать и бежать. иногда мы обсуждали это преступление, но большую часть времени мы этого не делали или делали позже, им нужно было знать, что я делаю свое дело, и они узнали, что их плохое поведение не собирается отвлекать меня от задачи или от наслаждения другими детьми, которые подчинялись. Сегодня у меня 3 взрослых ребенка, я все еще могу поднять один палец, и они смеются, что это все еще работает.

У меня было два сына, которые были непокорными. Примерно в то время, когда самому старшему исполнилось 12 лет, я обратился к кому-то за помощью, и они познакомили меня с этой программой. Это сработало почти сразу, и на моих детей, которым было 12, 11, 10, 9 и 7. Средний ребенок страдает аутизмом, и он даже работал на него.

Мы придерживались плана, и иногда, когда я не делал то, что обещал (я буду ужинать в 5), они говорили: «Мама, это 1». Одна вещь, которую я сделал, позволила моим детям спросить, за что они получают 1. Обычно, однако, они знали, что делали неправильно. Я бесконечно благодарен за эту программу и напомнил детям о том, как хорошо она работает, поэтому они будут помнить, чтобы использовать ее на своих детей, когда они есть.

да, магия 123 работает. Вы должны быть полностью однообразны, когда говорите 1.2.3., и соответствовать дисциплине. Я никогда не думал, что игнорирование истерики будет настолько эффективным. Я не спорю с моими детьми. Я считаю, что заставление моего 9-летнего мальчика писать предложения о его преступлении работает для дисциплины.

Хорошо, если они не делают то, что я хочу, или они не остановят определенное поведение, я говорю: «Вы находитесь на тайм-ауте 1». Обычно это останавливает поведение прямо там. Но если нет, я говорю «это 2». Затем на третьем тайм-ауте они сидят в кресле тайм-аута в соответствии со своим возрастом. Им нужно написать, почему они поставили себя там и что они будут делать в такой ситуации в следующий раз. Это действительно помогает им думать об их действиях и последствиях. К чему это нужно, они должны уметь думать. Иногда, если они спорят друг с другом, я говорю: «Вы оба на ТО 1.» Обычно они останавливаются, но если они этого не сделают, я буду считать их. Они знают, что таймаут один и два просто предупреждают. Я не против дать им предупреждение изменить свое поведение, но если они не поступают правильно и делают неправильный выбор, они будут вовремя. Кроме того, если они осмеливаются физически возлагать руки друг на друга или выходить из-под контроля, это автоматический тайм-аут. Да, они автоматически попадают в ТО 3 без предупреждения. Это неприемлемо, и я этого не потерплю. Если они скажут мне что-то, то это два, потому что я хочу, чтобы они просто перестали думать и ничего не говорили. Отвечая назад и не думая о своих действиях, я буду считать до трех :). Я не спорю, потому что я буду продолжать считать. Возьмите тайм-аут. Если они хотят продолжать идти, они заплатят за это в тайм-аут. Пока вы, эй, ван не контролируете себя. Если они не могут расслабиться и знать, когда взять тайм-аут и успокоиться, я помогу им. Я дам им тайм-аут. Каждый час я начинаю сначала, и они могут быть снова помещены в ТО 1. Когда они решают продолжить то, что делают, и я говорю: «Теперь вы на втором месте. Собираетесь ли вы остановиться?» Они выбирают то, что они хотят сделать. Это работает и снаружи, потому что, если я скажу, что три, они вовремя, как только мы войдем в дом. Это действительно работает. Я считаю это эффективным, потому что в некоторых случаях мы добираемся до двух, но мы действительно не очень часто получаем тайм-аут 3. На самом деле есть много дней, когда мы даже не достигаем 1. Это работает для моей семьи. Я не вижу ничего плохого в напоминании об остановке. В некоторые дни все, что мне нужно, чтобы сказать им: «это неприемлемое поведение, и если вы сделаете это снова, вы будете на 1, и, если необходимо, я начну считать вас». Похоже, они знают, что это три удара, и тебя нет. В реальной жизни у них даже таких шансов не будет. Так что'