Как реагировать, когда ребенок находится в опасной ситуации, которая требует немедленной реакции?

Как и все дети, мой сын (16 месяцев) часто попадает в опасные ситуации.

Нет проблем с «статичными» ситуациями, такими как попытка залезть на стул или медленно потянуться за ножом. Всегда есть время реагировать быстро и спокойно.

Но иногда опасность гораздо острее, например (прошлый опыт):

• Он бежит по зоопарку, направляясь к трещине в заборе, где он может упасть в пруд. (Достаточно маленький, чтобы он подходил, но достаточно большой, чтобы я не подпрыгнул за ним, и я был еще на 3 метра позади него)
• Он взял стакан, который кто-то небрежно оставил под диваном, и начал бить его по стене. (Я был в 5 метрах, сидя на стуле за столом)
• Кто-то открыл дверь, и он побежал к лестнице.

Что делать в этих ситуациях, когда опасность остра и может стать вопросом жизни и смерти или, по крайней мере, серьезной травмы?

Что я сделал:

В первом и последнем примере, где была действительно серьезная опасность, я кричал очень громко. В обоих случаях мой сын был поражен и сразу замерз, но будет ли это работать каждый раз?

Во второй ситуации он действительно знал, что ему не разрешают бить по стене, и он проверял мою реакцию. Какую бы реакцию я ни давал (начиная со спокойного «нет» и заканчивая реальным криком и бегом), он стучал стеклом еще сильнее и быстрее по стене, поэтому то, что сработало в других ситуациях, фактически обострило эту ситуацию.

РЕДАКТИРОВАТЬ: Чтобы уточнить мой вопрос:

Существующие ответы сосредоточены на профилактике , но ИМХО это само собой разумеется. Проблема с профилактикой заключается в том, что она часто дает сбой, когда в нее вовлечены другие лица.

• Ситуация 1: Заборы в зоопарке специально предназначены для защиты маленьких детей, но кто-то сломал часть забора, который еще не был отремонтирован. (По крайней мере, такая ситуация заключается в том, чтобы никогда не верить тому, кто говорит что-то, защищает от детей, не проверяя это сам :))
• Ситуация 2: Конечно, я бы никогда не дал стакан своему ребенку. Кто-то еще положил это там накануне, где я не мог видеть это, но мой сын сделал. (Другая точка зрения :)) Поэтому использование пластиковых стаканчиков бесполезно, если их не используют даже взрослые.
• Ситуация 3: Комната была совершенно безопасной, пока кто-то, кто не знал, что ребенок был в комнате, открыл дверь и не отреагировал достаточно быстро, чтобы закрыть дверь или удержать моего сына. Поэтому закрывать дверь или ставить ворота перед лестницей бесполезно, если кто-то оставляет ее открытой.

Поэтому я спрашиваю, что конкретно делать в таких опасных ситуациях - если они случаются. Я просто хочу быть готовым к такой плохой ситуации вместо того, чтобы просто опираться на чувство безопасности.

Я думаю, что громкий крик, чтобы привлечь внимание ребенка к тому, чтобы как можно быстрее добраться до ребенка, - лучший ответ в подобных ситуациях. Это особенно верно, если вы избегаете криков как повседневных вещей и оставляете их на важные моменты, когда вам действительно нужно внимание ребенка.

Профилактика и контроль окружающей среды - это прекрасно, но, как вы говорите, хорошо быть готовым к неконтролируемым ситуациям, которые могут возникнуть в любое время. В любой ситуации с неизбежной опасностью повышайте свой голос и немедленно подбегайте, чтобы физически вмешаться.

Самая важная подготовка состоит в том, чтобы никогда не использовать громкий голос случайно. Если вы повышаете свой голос только в редких и неотложных ситуациях, тогда ребенок инстинктивно знает, что нужно остановиться. В любое время, когда вам нужно поднять голос, сопровождайте это немедленной физической реакцией, подбегая к вмешательству. Не позволяйте ребенку проверить, серьезны ли вы.

Похоже, вы поступили правильно в первой и третьей ситуациях. Во второй ситуации, однако, медленная эскалация просто дала ребенку возможность проверить, были ли вы серьезны. Он знал, что вы могли бы вмешаться раньше, подбежав и взять стакан, но не сделал этого.

Профилактика в первую очередь значительно эффективнее. Наш подход с нашими детьми должен был быть очень гибким и позволять им испытывать некоторый риск, но, поскольку риск увеличился, мы должны были быть ближе.

• В первом примере, который вы привели, в этом возрасте мы, вероятно, держали бы их за руки или использовали поводья.
• Во втором это ваша ответственность , чтобы убедиться , чтобы вы либо достаточно близко , чтобы забрать опасный объект или что вы проверяете нет опасных объектов в этом районе.
• Точно так же для третьего вы убедитесь, что вы достаточно близко или полностью исключаете риск.

Они применимы в молодом возрасте, но очень важно то, как вы обучаете их риску, когда они становятся старше, и дисциплина является большой частью этого.

Вы не можете сказать «Нет» и позволить им продолжать что-то делать - вам нужно дать тайм-ауты, непослушный угол или что-то еще, что работает для вас в качестве наказания, чтобы они быстро узнали, что такое непослушный.

Наш подход привел к тому, что у нас очень быстро появились дети, которые вели себя на уровне, который мы могли бы взять с собой куда угодно, не прибегая к защите от детей, - примерно к 2 годам наши дети не знали, что у костра или шкафа с очками. в и т. д., что облегчило жизнь нашим бездетным друзьям, когда мы пришли в гости

Я никогда не бью своих детей, и я очень редко кричу или повышаю свой голос, если я могу контролировать себя. Однако мой 3-летний мальчик выбежал на улицу. Я очень строго сказал: «Нет, это опасно» и ударил его по заднице, не слишком сильно. Он понял, как я никогда раньше этого не делал. Очень редко, когда это уместно, но в очень опасной ситуации я чувствую, что это необходимо.

В 16 месяцев важно контролировать окружающую среду . Вы можете дисциплинировать и объяснить своему ребенку все опасности, но на самом деле они не готовы развиваться для оценки риска, и лучшее, что нужно сделать, - это обеспечить им безопасную среду для обнаружения своих границ.

Старайтесь поддерживать ситуацию, когда опасность сохраняется на безопасном уровне. Например, переключитесь на жесткие кружки или пластиковые стаканы, когда ваш сын все еще находится на той стадии, когда ему нравится грохнуть вещи. Для всех , а не только для вашего сына. Идея состоит в том, что разрушающие вещи просто нельзя оставлять без дела.

Поставьте лестницу, которая имеет два преимущества; во-первых, даже если бы он прошел мимо двери, был бы еще один потенциальный барьер. Во-вторых, люди подумают о том, что лестница представляет опасность , и будут готовы поймать входящего малыша.

Точно так же, заглушки для всех розеток, ограничители для всех дверц шкафа, к которым он может добраться, и т. Д. Этот ответ является довольно определенным.

У некоторых людей есть принципы, касающиеся детских привязей / ремней / поводков, но они бы полностью свели на нет проблему, которую вы описываете в зоопарке, и большинство детей вообще не обращают на них внимания.

Многое из этого в конечном итоге станет реакцией на опасности, о которых вы не подозреваете, пока не совершите промах, но при достаточной работе вы, как правило, можете ограничить опасности вокруг вашего дома вещами, которые просто повлекут за собой быструю поездку в врачи, а не A & E.

Унция профилактики - это фунт лечения. 18-месячному ребенку требуется тщательное наблюдение, поэтому держитесь поближе и, когда ваш ребенок ведет себя опасно, говорите строго, используя свой лучший глубокий голос, папы, как правило, являются хорошим выбором, поскольку они обычно имеют более высокий коэффициент запугивания, чем мама. Если такое поведение может повториться, то удар по фанни тоже довольно эффективен. В 18 месяцев, будь очень кратким, как:

«Нет, это опасно, - Фанни чмокает, удаляя их из ситуации / области». более глубоким голосом, чем обычно.

Поскольку они становятся старше, вводите больше рассуждений и времени ожидания.

Люби их до смерти!

Удачи

Я понимаю, откуда вы пришли, учитывая, что всего лишь на секунду вы теряете зрение своему малышу, могут произойти некоторые серьезные события. У меня тоже есть некоторый опыт в прошлом, когда, даже если я внимательно слежу за своим малышом, могут произойти некоторые несчастные случаи, которые иногда находятся вне нашего контроля. Я тоже усвоил урок нелегко, поэтому теперь я на 100% сосредоточен на своем малыше, чтобы быть уверенным, что он всегда в безопасности.

Когда дело доходит до опасной ситуации, моя немедленная реакция - немедленно убрать моего ребенка для дальнейшего вреда. Но я действительно стараюсь изо всех сил не оказаться в такой ситуации. Я тоже не кричу на него, потому что знаю, что это только усугубит ситуацию. Когда он делает что-то опасное для него, я убираю его и пытаюсь объяснить на его уровне, что это плохо.

Это зависит от того, является ли это опасной ситуацией, требующей немедленных действий или непосредственной опасности (я предполагаю, что были предприняты все разумные усилия для предотвращения опасности, и что в целом наименее крайняя мера предпочтительна). Так что все, что вам нужно сделать, это какое-то старое доброе управление рисками (в доли секунды).

Если ребенок делает что-то, что не опасно сразу, например. Если вы бежите по улице, когда рядом нет машины, вам нужно немедленно отреагировать, чтобы убедиться, что ребенок понимает, о чем вы говорите, но делать нечего.

Если ребенок собирается сделать что-то опасное, как в примерах в вашем вопросе, крик может обеспечить необходимое прерывание.

Однажды я поймал своего ребенка, стоящего на подоконнике. В этот момент кричать было бы опаснее, поэтому я спокойно пошел туда, чтобы поднять его.

В другой раз мой ребенок бежал к качелям, а другой качался, не слушая, как я кричу «Стоп». Я достиг его в последнюю секунду и потянул / оттолкнул его. Я бы никогда не сделал это как наказание, но в этой ситуации это был единственный способ предотвратить гораздо худшую травму головы.

Подводя итог, будьте осторожны, чтобы ваши действия не увеличивали опасность, а затем делайте все необходимое, чтобы устранить опасность. Вместо того, чтобы кричать, я иногда говорю громко, кусая зубы. Он передает то же чувство срочности, но с меньшей вероятностью напугает ребенка.