4-летний отказывается от цвета

9

Наш 4-летний ребенок учится в младшем детском саду, и мы получили множество писем от его учителя относительно его отказа от цвета в классе. Он также отказывается дома, когда мы пытаемся побудить его покрасить. Мы пытались получить книжки-раскраски с изображением его любимых героев мультфильмов, но чем больше мы стараемся, тем сильнее он сопротивляется.

Какие-либо предложения?

Riko
источник
16
Я советую учителям расслабиться и позволить ему заниматься чем-то еще, что ему нравится. Ему 4 года, а не аспирант.
Дейв Кларк
2
Дети, особенно в возрасте от четырех до пяти лет, где они развивают свою волю и проверяют ваши границы, естественно, любопытны. Нет необходимости заставлять их учиться, они созданы природой для обучения. Чем больше родители вмешиваются в этот естественный инстинкт обучения, тем больше они его блокируют. Снова и снова доказывается, что мотивация детей учиться сильно снижается после того, как они идут в школу. Потому что они больше не могут следовать своим потребностям в обучении, но должны следовать ритму и темам, предписанным учителем. Взрослый должен поддерживать обучение ребенка, а не направлять его.
Попробуйте цветные маркеры, чтобы увидеть, если это мелки или деятельность. Если это мелки, у вас есть легко исправить.
Марк
2
Возможно, он не дальтоник?
Пер Александерсон

Ответы:

12

У нас была несколько похожая ситуация с моим сыном, когда он начал pre-K в августе этого года. Он отказывался выполнять любые действия, связанные с резкой ножницами. Для этого было несколько причин:

  1. Я никогда не позволял ему держать ножницы до этого, поэтому у него не было никакого опыта с ними.
  2. Он левша, он единственный ребенок в классе, кто левша, и у них были только праворукие ножницы. Как только мы получили ему пару правильно ориентированных ножниц, это очень помогло.
  3. Он был не очень хорош в этом (очевидно), поэтому он не был склонен делать это больше.

Думаю, я бы сначала оценил несколько других вещей: знает ли он, как правильно держать ручку / карандаш / карандаш? Может ли это быть проблемой? Если у него не было большого опыта правильного владения письменной посудой, его новость могла бы оттолкнуть его. Он когда-нибудь любил красить? Я спрашиваю только потому, что мой сын не любит цвет. Он будет рисовать вещи, но на самом деле он не занимается раскраской, если не обязан.

Хотя умение правильно держать письменную посуду и манипулировать ею является важным навыком мелкой моторики, я всегда рассматривал окраску как практику этого мелкой моторики. Может я ошибаюсь ...

После нескольких инцидентов, когда его отказ даже попытаться сделать урок привел к проблемам с поведением, мы сели с ним и совершенно ясно дали понять, что он НЕ ДОСТУПЕН просто отказываться от попыток. Если он нуждался в помощи, ему нужно было просить о помощи, но он должен был по крайней мере попытаться. Мы понимали, и мы дали понять, что понимаем, что рубить ему было трудно, но ему нужно было попробовать занятие. Его учитель также хорошо отсылает домой работу с ним, которую он не заканчивает в классе (что никогда не происходит сейчас). Он был довольно наказан. Мы также очень тесно сотрудничали с его учителем, чтобы он знал, что между школой и домом нет разногласий. Что бы он ни делал в школе, мы почти всегда знаем об этом - хорошо это или плохо.

Тем не менее, я бы сказал: ЕСЛИ его отказ выполнять задание или занятие в классе не приводит к более серьезным проблемам с поведением, и ЕСЛИ его навыки письма / мелкой моторики развиваются нормально, в противном случае я бы не стал раскрашивать дома, если он этого не сделает. не кажется заинтересованным. Я бы подчеркнул важность того, чтобы он пытался выполнить задание / задание, потому что это может быть просто тот случай, когда ему нужно больше практики, чтобы справиться с этим. И я бы очень тесно работал с его учителем, чтобы попытаться точно выяснить, что такое зависание, и что, похоже, работает, а что нет. Возможно, вам повезет, и он просто скажет вам, в чем проблема, но нам никогда не везло, и нам пришлось собрать все вместе.

Мэг Коутс
источник
1
Действительно, наш сын был застенчив в отношении того, как он держал карандаш. После того, как мы показали ему, как правильно его удерживать, он, по крайней мере, был готов потратить время на работу над ним и, наконец, выполнил свое задание, хотя все еще неохотно. Он находит это "скучным". В любом случае, это гораздо лучше, чем прямой отказ. Спасибо всем за совет!
Рико
16

Мой сын (сейчас 8) тоже не хотел раскрашивать! Я думаю, что требуется определенный тип личности, чтобы сидеть и выполнять все эти небольшие повторяющиеся движения в течение длительного периода времени. Мой сын был активным ребенком, который по-своему прагматичен: он бы предпочел рисовать картины с нуля, будь то карандашами или красками. У него просто не хватило терпения и / или он не видел особой пользы в заполнении чего-то уже выложенного. Раскраска с изображением собаки уже выглядит как собака, и раскраска не изменила ничего важного в собаке (с его точки зрения).

Кроме того, если ваш ребенок добился высоких результатов или вообще является перфекционистом, он может быть разочарован тем, что не может раскрасить и затенить рисунок в соответствии с тем, что он первоначально предполагал, из-за ограничений, присущих карандашам и 4-летним рукам.

Поначалу воспитательница моего сына была обеспокоена, потому что она хотела оценить его мелкую моторику, его способность следовать указаниям и заставить его участвовать вместе с остальными. Я попросил ее оценить эти навыки и в других сферах (рисование, написание писем и т. Д.), Потому что он просто ненавидел раскраски. И, к счастью для всех участников, она это сделала.

Сейчас он очень яркий, увлеченный ученик и довольно впечатляющий художник (его предпочитают рисовать карандашом).

Я говорю все это, чтобы сказать, что многие по-настоящему креативные дети находят окраску слишком ограниченной, поэтому, возможно, если вы сможете убедить своего сына в том, как сделать раскраску веселой (возможно, попросите его использовать каждый цвет в своей коробке для карандашей), или просто дождитесь этой фазы что подчеркивает окраску до конца. В конечном счете, это не имеет абсолютно никакого отношения к его будущей успеваемости, и он должен быть в состоянии продемонстрировать свою любовь к обучению и творчеству другими способами.

Джули Джу-Йон Кан
источник
1
Точно. Если цель состоит в том, чтобы развить и отработать навыки мелкой моторики, то они должны найти другую среду!
Кристина Гордон
Спасибо за вдумчивый ответ! Действительно, он сказал мне, что находит окраску "скучной".
Рико
6

Зачем заставлять ребенка красить? Ему суждено взять на себя семейную окраску? Лучше просто позволить ему быть. Моей жене сейчас 30 лет, и она никогда не красилась. Не помешала ей получить докторскую степень по математике.

Mai2k3
источник
3
Я отказалась от цвета, когда я была в пятом классе, и они заставили меня вернуться в детский сад на один день. У меня тоже есть докторская степень, но не в раскраске.
Дейв Кларк
10
Проблема в том, что часть школы, в лучшую или в худшую сторону, заключается в том, чтобы научиться следовать инструкциям. Поддержка ребенка в том, что он отказывается делать то, о чем просит учитель, потому что вы не видите смысла в том, чтобы установить приоритет для дальнейших отказов, таких как «почему я должен выполнять какое-либо из моих математических заданий? Я не собираюсь получить степень доктора философии». в математике ". Это говорит о том, что я довольно хорошо описываю, как я сам ходил в школу, и все, что ты действительно получаешь, это множество разочаровывающих встреч с учителями и необходимость для ребенка выучить урок самостоятельно в дальнейшей жизни.
4
Как учитель, я так разочарован родителями, которые не верят, что обучение или, по крайней мере, отработка определенного навыка не важны просто потому, что ОНИ не видят актуальности этого. В конце концов, они передают этот образ мышления своим детям, и он проникает в другие сферы их жизни. Я ужасно разбираюсь в математике, но мои родители ни разу не позволили мне справиться с этим, и моя мама даже настояла, чтобы я пошел на урок математики в старших классах средней школы, хотя это и не требовалось. Теперь, когда я стал старше, я ценю ее позицию и даже периодически использую то, что застряло в моей маленькой математике.
Мэг Коутс
2
Чтобы построить совместное, мирное сообщество, нам не нужна власть ради власти. Маленький ребенок, не заинтересованный в чем-то, - это не то же самое, что быть грубым или упрямым. Есть веская причина, по которой старший ребенок должен заниматься математикой (хотя hw, возможно, не самый лучший метод), но маленький ребенок может развить (я предполагаю) мелкую моторику и подготовку к удерживанию карандаша, делая что-то другое. чем окраска. Мы говорим о дошкольнике, а не о подростке.
Кристина Гордон
3
Я не думаю, что это "позволить ему сойти с рук". Я думаю, что должен быть разговор с учителем о том, каковы цели упражнения и как наилучшим образом достичь этих целей. Если учитель захвачен «контролем», то я бы хотел, чтобы он сразу понял, как родитель.
Кристина Гордон
5

Вы пытались просто дать ему чистый лист бумаги и посмотреть, предпочитает ли он раскрашивать свои собственные картинки?

На самом деле, писанина - важный навык перед написанием, но есть много разных вещей, которые могут сделать его менее желательным для него.

Возможно, его пугает мысль о необходимости раскрашивать внутренние линии. В этом случае, предлагая ему чистый лист бумаги, все будет иметь значение.

У него также могут быть проблемы с силой / хватом. Вы можете попробовать другие типы письменных материалов, которые не требуют сильного нажатия. цветные мелки и масляные пастельные мелки немного более грязные, но не требуют слишком много усилий для нанесения. Если вы обнаружите, что ему нужна лучшая сила. Играть тесто это ответ! чем больше он играет и замешивает тесто, тем сильнее становятся его маленькие руки - и это весело.

Это может быть проблемой, когда он утверждает независимость. Он нажимает границы и кнопки, потому что ему около четырех лет, и это его работа, чтобы сделать это. Если он чувствует себя вынужденным, у него может возникнуть проблема с тем, что ему сейчас говорят, что он должен сидеть и краситься. В этом возрасте действительно отличный способ дать ему чувство контроля и независимости, не теряя своей способности направлять его туда, куда он должен идти, - это предлагать выбор. "Хотели бы вы сегодня раскрасить Пуха Медведя или сделать свою собственную картинку?" Таким образом, он знает, что это время окрашивания, но у него все еще есть чувство контроля над тем, как он использует это время окрашивания. Ему также должно быть позволено решить, когда он это сделает. Даже четырехлетние дети в некоторой степени заслуживают небольшого уважения и контроля над своей деятельностью.

Также возможно, что у вашего сына есть сенсорная проблема с ощущением бумаги или звуком письма. Если он любит писать / рисовать при других обстоятельствах, это не проблема. Если он вообще не хочет писать, вы можете в конечном итоге изучить сенсорные проблемы. Сначала дайте ему немного времени, попробуйте некоторые другие предложения и посмотрите, вырастет ли он через шесть месяцев или около того. Если нет, посмотрите на возможные сенсорные проблемы. На самом деле есть много способов помочь с сенсорными проблемами, но ему может понадобиться профессиональное вмешательство, если это так.

сбалансированная мама
источник
3

У моего сына такая же проблема. У него все в порядке с ручкой или краской, ему нравятся школьные работы, но он отказывается использовать мелки. Он кричит и плачет. После долгих исследований и опросов я обнаружил, что у некоторых людей, по-видимому, есть сенсорные проблемы, при которых чувство воскового карандаша или чувство карандаша на листе бумаги для них невыносимо. Кроме того, я узнал, что у некоторых людей есть аллергия на сою, краситель или другие химические вещества в карандашах, которые могут сделать их физически неудобными.

Мелисса
источник
Я ненавижу ощущение дешевого карандаша на бумаге, поэтому я могу это понять. Это заставляет мою кожу ползти! Мое предложение было бы попробовать маркеры!
Марк