Как вы исследуете, что происходит в классе дошкольного образования?

Для некоторых видение воспитателя детского сада таким замечательным контролем над 20 детьми кажется удивительным.

Но она этого не получает, не делая ничего . И дети не всегда говорят вам, какие несправедливости произошли в течение дня, даже если вы спросите их.

Теперь ребенок не хочет ходить в школу. 1-2 часа плачу по утрам. Когда вы спрашиваете его, он говорит такие вещи, как «это продолжается долго, очень долго».

Так скучно.

Но похоже, что это нечто большее. Мы подозревали издевательства, но отвечали на вопросы типа «с кем ты любишь играть и почему?» и "с кем ты не любишь играть и почему ??" есть ответы типа «Ллойд», они, похоже, не указывают на издевательства.

Поэтому мы продолжали предполагать, что это связано с другими детьми. Но дети , похоже, не запугивают друг друга. Однажды, когда один из нас наблюдал научную деятельность, которую проводил учитель, мы наблюдали очень послушных, хорошо себя воспитывающих детей, которые, когда им говорили, приходили и садились на ковер, и, когда им рассказывали, возлагали руки на голову и ели свои обеды. и не говорить или взаимодействуют друг с другом много вообще . Как маленькие роботы.

Что, если вы подозреваете, что тактика учителя в получении контроля является жесткой и наносит психологический вред вашему ребенку?

Как вы исследуете, что происходит?

Я определенно согласен, что исследования необходимы.

Сначала поговорите с учителем. Поговорите с ней о ее стиле преподавания, но в этом году уже немного поздно, поэтому, возможно, поговорите с ней о том, почему ОНА считает, что вашему ребенку не нравится школа. Ответ должен быть очень красноречивым.

Во-вторых, поговорите с другими родителями. Не обвиняйте учителя, просто говорите о том, счастлив ли их ребенок в школе и какие истории они слышат о школе от своих детей. Некоторые дети - лучшие репортеры, поэтому вы можете получать отчеты от других учеников в классе.

В-третьих, поговорите со своим ребенком. Не похоже, что ваш сын может рассказать вам много слов, но попробуйте поиграть в школу, сделав его учителем. Притворись студентом вместе с кучей кукол. Посмотри, что он делает. Несколько раз в этой игре может вам что-то сказать и дать ему чувство воодушевления, когда дело доходит до школы.

Затем соберите информацию, и вы и ваша жена сможете обсудить, что делать.

Хм, жесткий. Трудно прийти к каким-либо обоснованным выводам без большого количества исследований и доказательств. И для начала я должен отметить, что можно контролировать 20 или даже больше детей без каких-либо плохих методов. Однако это требует много энергии, большого опыта и времени. И это не всегда строго. Хороший учитель знает, когда временно оставить детям больше свободы.

Что бы я сделал, включают в себя следующее:

• Хотя то, что вы изображаете, звучит немного тревожно, один случай ничего не доказывает. Бывают дни, когда дети оказываются более спокойными, независимо от того, что делает учитель или родитель (точно так же, как бывают дни, когда они похожи на стаю диких кошек, независимо от того, что делает учитель или родитель). Наблюдайте за жизнью в группе детского сада как можно чаще, в течение длительного периода времени, чтобы получить более сбалансированные знания. В частности, посмотрите, как дети ведут себя с учителем. Они подходят к нему свободно и счастливо, выражают ли они искреннюю любовь к нему? Или они скорее боятся / избегают его / ее?
• Поговорите с другими родителями (также с родителями детей старшего возраста, которые уже ушли в школу) об их переживаниях и чувствах.
• Спросите учителя открыто о том, как он (а) справляется с конфликтами, или держит детей в страхе, или решает небольшие ежедневные проблемы. Не выражайте мнения, просто слушайте. Если она откровенна в отношении своих взглядов и методов (жестокого обращения с детьми или тому подобное), вы скоро услышите достаточно. Если она что-то скрывает, вы, скорее всего, почувствуете это через некоторое время. Если она настоящая, вы тоже это почувствуете.
• Дети в этом возрасте, как правило, не способны открыто выражать свои чувства устно. Однако их рисунки и игры, в которые они играют, могут многое раскрыть. Особенно, если вы заметили определенные изменения в настроении и / или предмете, по сравнению с несколькими месяцами ранее.

Если вы действительно хотите знать, что происходит в классе для любого класса, вы должны быть там, а не только один или два раза. Доброволец, чтобы помочь с чем-то вроде подготовки материалов или даже чтения для детей. Будьте уверены, чтобы не вмешиваться и не идти, чтобы шпионить. Очень радостно видеть детей такими, какими их видит учитель, а иногда и не видящими их, когда его спина поворачивается.

Да, важно поговорить с учителем о ваших проблемах. Я сделаю это после волонтерства, когда вы будете уверены, что проблемы вашего ребенка обоснованы. Будьте осторожны, как вы брошь предмет. Большинство учителей имеют очень хорошие намерения и знают, что могут справиться с работой лучше в разных обстоятельствах (например, мало учеников, помощник, больше ресурсов и т. Д.). Если у вас действительно есть проблемы, директор должен быть вовлечен.

Будьте осторожны, как вы говорите с другими родителями. Хотя вы можете подтвердить свои подозрения, важно не сажать то, чего там нет. Быть учителем сложно, потому что есть две (или более) аудитории, чтобы успокоить: ученики и родители. Образование - это командная работа. Ваша работа как родителя заключается в том, чтобы заботиться о вашем ребенке и, если необходимо, выражать беспокойство

Кроме того, будьте уверены, что это должно быть решено раньше, чем позже. Дети будут проводить в школе много времени. Важно, чтобы их ранний опыт был положительным.